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“收集意见”乃多此一举，国青团应实事求是废除数理科目以英文教导243方案，同时开放舆论让各界针对这课题提供更多理性、公平、开放和具前瞻性的沟通平台
英文教数理关系下一代的教育素质，因此不能以闭门协商，或者以寡头政治来处理，而必须以该政策在施行三年以后所带来的各种影响、全民的利益与国家的前途和未来的竞争力作为考量点。
由于其关系重大，因此有关课题必须得到不同族群、宗教、教育和文化背景的大马人民的充分讨论，而不是以国阵和国青团的处理方式的“闭门协商”方式来处理这项问题。
因此，首相不应该要求各界停止讨论有关课题，反之应该鼓励全民一起思考有关方案的落实是否有必要继续，以及其对我们下一代的教育素质将会造成什么影响。
一旦有关措施能够得到人民的充分、公开以及理性的讨论，那么政府就应该以人民的意愿为依归，而不是本末倒置，一边厢要求人民避之不谈，另一方面又要自家闭门协商。如此方式完全不符合首相阿都拉打造一个开放、廉正和亲民政府的呼吁。
政府方面也应该实事求是面对这些铁一般的事实，而不是浪费时间、多此一举地进行所谓的“收集意见”，跟人民大玩兜圈子的游戏。
另外，国青团的“收集意见”乃是多余的，因为多年以来，人民通过报章和舆论界已经发表看法，表示不认同以英文教导数理以及所谓的243方案，并且已经罗列大量的数据以支撑他们的看法，包括来自马来教育界对以英文教导数理所发表的反对意见以及他们的理由和数据。
尤以甚至，国阵各成员党，包括他们的青年团应该早在有关政策施行之前就应该“很有效地”把华社以及其他族群的意见呈上给政府和国阵最高理事会。今天国阵青年团又要另设管道来处理英文教导数理的问题，但又不敢开放管道让全民讨论，难道英文教导数理和243方案是国阵的问题，不是全民的问题吗？
如果是全民的问题，那么为何国青团不敢向国阵以外的青年团收集意见，国青团的诚意又何在呢？
难道国青团情愿在自家陶醉在赞美吹捧的讼语，也不愿往外聆听真诚专业的批判？
因此，国青团应实事求是废除数理科目以英文教导243方案，同时开放舆论让各界针对这课题提供更多理性、公平、开放和具前瞻性的沟通平台。
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