马华与民政党的内阁部长应该向内阁提呈接纳董教总在星期六所举办的反对英语教数理大会所达至的4点方案

马华与民政党的内阁部长应该向内阁提呈接纳董教总在星期六所举办的反对英语教数理大会所达至的4点方案，也就是：

• 根据语文掌握的原则加强英语的教学，提升学生的英语水准；
• 检讨英语教数理的负面影响；
• 在小学以母语教导数理，并以母语作为考试出题语文；
• 促请所有政党与团体支持母语教育，以及公平对待各源流小学的存在与发展。

由于马华以及民政党领袖已经表示支持上述4点方案，在星期六的大会过后，马华与民政党的内阁部长的下一步就是向内阁提呈并接纳上述的4点方案。

这也将与副教育部长拿督马哈兹尔在上周三在国会中回答我提出附加问题时保证“政府将会给予反对英语教数理大会建议严正的考量”的言论相符，同时内阁也是最适合讨论大会4点方案的最高政府结构。

内阁有紧急的必要讨论英语教数理的课题，尤其是在距离新学年开课只有3个星期时间的时候，政府仍然没有就243方案（在华小每周的2节英语、3节英语教数学、4节英语教科学）地位作出最新的宣布。同时，政府也没有就华小4年级英语教数理的节数作出任何宣布。

与反对英语教数理大会所提出的4点方案相符，最理想的解决方案就是将小一至小三在243方案下多出的9节用以教导英语，籍以提升学生的英语水准，而这也可以实行在其他源流小学中。

在过去3年所浮现的问题就是243方案是否符合正常教育原理，并是否是开拓孩子潜能最有效的方案，因为全世界的教育制度调查就显示小学教育最重要的一环就是着重于开拓孩子的思想技巧，而最有效的方式就是通过母语的学习。

教育部已经不能对这些疑问作出回应，而现今更有迹象显示国家将会经历另一项不伦不类的教育经验，对孩子甚至国家将来在国际上的竞争力带来灾害性的影响。

8名日本人曾经赢获诺贝尔科学奖，他们全部在中小学学习数理科的时候都是使用日本语，而只是在较后掌握英语的使用。6名中国人获得诺贝尔科学荣誉奖的其中5名也在中小学的教育中以母语学习数理。

这也是为什么反对英语教数理大会的4点方案获得巫裔与印裔教育人士的支持，他们都与华教人士站在一线，以行动明确地表明英语教数理课题并不是一项种族或政党的课题，而是一项教育课题。

内阁应该在下一次的会议中采取行动接纳大会的4点方案。

如果马华与民政党部长因为没有信心说服巫统的部长，而没有准备在内阁中提呈接纳大会4点建议，这么大会的4点方案将只有在3月复会的国会会议中寻求接纳。

我希望马华与民政党的国会议员届时不只在国会中支持大会的4点方案，而会进一步地说服巫统、国大党与人联党的部长与国会议员给予他们的支持。

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